STINT Box 3523
103 69 STOCKHOLM
Tel:08-671 19 90
E-post:info(#at#)stint(#dot#)se
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
» Nyheter / 2010

Nätverksbidrag beviljade

Publicerad 2010-02-09


STINT har i december 2009 beslutat om två nätverksbidrag för att stimulera svenska forskare inom det humanistisk-samhällsvetenskapliga området att utveckla sina internationella kontakter.

Lena Fritzén, Institutionen för pedagogik, Växjö universitet – Linnéuniversitetet, har beviljats ett bidrag om 100 000 SEK för samarbete med University of Salzburg, Österrike, University of Cyprus and University of Leipzig, Tyskland inom “Integrative approaches within teacher education”

Monica Nyström, Institutionen för lärande, informatik, management och etik, Karolinska institutet har beviljats ett bidrag om 100 000 SEK för samarbete med Heidelberg University and Ohio State University, USA och Griffith University, Australien inom “Organizational culture and quality improvement”.

Läs mer om programmet

 
 
 
Visa alla I fokus
Bättre signaler mellan forskare

Att påvisa sprängmedel eller att ta fram skarpa bilder av människans inre. Båda är mål i ett världsomspännande samarbete mellan forskare. STINT har bidragit till arbetet med 1,9 miljoner kronor och Peter Stoica, professor i systemmodellering vid Uppsala universitet, har hållit i trådarna.


Lärande utan gränser

Öken eller islandskap - naturen är en viktig plats för lärande oavsett hur den ser ut. Det visar studier av hur barn i urbefolkningar i Sverige respektive Australien lär sig nya saker. Nu har Eva Alerby och hennes forskarkollegor i Australien fått förnyat stöd från STINT.


Mer samarbete med Kina på gång

Forskning har fått ett uppsving i Kina och nu satsar Nordic Centre vid Fudanuniversitetet  i Shanghai mer på forskningssamarbeten mellan Kina och Norden. STINT har varit med och stöttat utvecklingen.

 

 


Collegelivet inspirerar

Lennart Sjölin, professor i organisk kemi vid Göteborgs universitet, fick medel från STINT för att undervisa vid ett liberal arts college i USA. Vistelsen har väckt tankar om skillnaden mellan bildning och utbildning.